Castilla y León encabeza la tasa de alumnos que estudian tras la ESO

Castilla y León se mantiene entre las comunidades autónomas con mejores indicadores educativos del país. Así lo refleja la edición 2026 del Sistema Estatal de Indicadores de la Educación (SEIE), elaborado por el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes, consultado por Ical.

El informe sitúa a la Comunidad entre las regiones con una mayor permanencia de los jóvenes en el sistema educativo una vez finalizada la enseñanza obligatoria y entre las que registran una mayor escolarización universitaria. A ello se suma una elevada participación en las primeras etapas educativas y un claro predominio de la enseñanza pública en prácticamente todos los niveles.

Los datos del informe muestran que Castilla y León no solo mantiene un elevado acceso a la educación obligatoria, sino que sobresale especialmente en las etapas posteriores, donde los estudiantes deciden de forma voluntaria continuar con su formación. Esa continuidad es uno de los principales rasgos diferenciales del sistema educativo de la Comunidad y la sitúa junto a Madrid y La Rioja entre los territorios con mejores registros nacionales.

El Ministerio destaca expresamente que Castilla y León es una de las tres comunidades autónomas con mayor escolarización media entre los 16 y los 24 años, junto a La Rioja y Madrid. Se trata de una franja de edad especialmente significativa, ya que corresponde al periodo en el que los alumnos deciden continuar sus estudios en Bachillerato, Formación Profesional o la Universidad.

Las cifras evidencian esa realidad. Mientras que la media española registra una tasa de escolarización del 95,6% a los 16 años, Castilla y León alcanza el 98,8%, más de tres puntos por encima.

La diferencia aumenta en los años posteriores: a los 17 años permanece escolarizado el 95,1% de los jóvenes de la Comunidad, frente al 90,7% del conjunto del país, y a los 18 años continúa estudiando el 91,3%, casi diez puntos más que la media nacional, situada en el 81,2%.

La distancia con el conjunto de España se mantiene conforme aumenta la edad. El 85% de los jóvenes castellanos y leoneses de 19 años continúa dentro del sistema educativo, frente al 73,1% nacional. A los 20 años, la diferencia alcanza casi 14 puntos, con un 78% en Castilla y León frente al 64,3% de España.

Incluso a los 21 años la Comunidad mantiene una tasa del 69,9%, muy superior al 56,8% nacional. A los 24 años, casi uno de cada tres jóvenes, el 30%, continúa estudiando, mientras que la media española se sitúa en el 27,1%.

Estos datos reflejan que Castilla y León no solo consigue retener a un mayor número de estudiantes durante la etapa postobligatoria, sino que prolonga esa permanencia durante más años que la mayoría de las comunidades autónomas.

El informe identifica otro de los pilares del sistema educativo de Castilla y León: la enseñanza universitaria. El análisis del Ministerio sitúa a la Comunidad entre las autonomías con mayor tasa de escolarización universitaria, junto a Madrid, País Vasco y La Rioja,

A los 18 años, el 46,6% de los jóvenes de Castilla y León ya está matriculado en estudios universitarios, frente al 34,7% del conjunto nacional. Un año después, la tasa asciende al 49,5%, 14 puntos más que la media española, situada en el 35,5%.

El máximo se alcanza a los 20 años, cuando más de la mitad de los jóvenes de Castilla y León (51,1%), cursa estudios universitarios, mientras que la media española se queda en el 37,4%. La Comunidad supera, por tanto, en casi 14 puntos el promedio nacional.

La elevada presencia de universitarios continúa en edades posteriores. El 49,2% de los jóvenes de 21 años sigue matriculado en la universidad, frente al 37,5 nacional. A los 22 años, la diferencia es de más de siete puntos, 38% frente al 30,7%; a los 23 años, Castilla y León registra un 28,8% frente al 24,7% nacional; y a los 24 años continúa estudiando en la universidad el 20,1% de los jóvenes de la Comunidad, dos puntos más que la media española, un 18,1%.

Estos datos ponen de manifiesto el peso que mantienen las universidades público y privadas de Castilla y León como polo de atracción de estudiantes y explican que la Comunidad figure año tras años entre las regiones con mayor presencia universitaria.

El informe también refleja unos elevados niveles de escolarización durante la infancia. Castilla y León presenta porcentajes superiores a la media nacional en buena parte del primer ciclo de Educación Infantil y alcanza prácticamente la plena escolarización desde los tres años.

En concreto, el 59% de los niños de un año está escolarizado, frente al 52,2% de la media española, mientras que a los dos años el porcentaje alcanza el 76,3%, tres puntos por encima del conjunto del país (73,3%).

A partir de los tres años la escolarización es prácticamente universal. La Comunidad registra tasas del 96,8% a los tres años, 98,4% a los cuatro y 99,6%a los cinco, muy próximas al 100% y ligeramente superiores a la media nacional en varias de esas edades.

La continuidad educativa también queda reflejada en las enseñanzas postobligatorias. El 75,1% de los jóvenes de 16 años cursa Bachillerato, Formación Profesional u otras enseñanzas de segunda etapa de secundaria, frente al 72,9% nacional.

La diferencia vuelve a ampliarse a los 17 años, cuando la tasa alcanza el 87,4% en Castilla y León, casi cuatro puntos por encima de la media española, en un 83,5%. A los 18 años permanece en estas enseñanzas el 31,9% de los jóvenes de la Comunidad, frente al 29,7% del conjunto del país.

El informe también analiza la distribución del alumnado según la titularidad de los centros educativos. Castilla y León mantiene un claro predominio de la enseñanza pública en prácticamente todas las etapas.

En Educación Primaria, el 65,8% del alumnado estudia en centros públicos, el 33,7% en centros concertados y el 0,4% en privados no concertados. En la ESO, el red pública concentra el 64,2%de los estudiantes, mientras que la concertada alcanza el 34,9%.

La diferencia aumenta en la educación secundaria postobligatoria, donde el peso de la enseñanza pública asciende al 72,4%, frente al 14,7% de la concertada y un 12,9% de la privada no concertada. En la universidad, los centros públicos reúnen al 76,9% del alumnado, uno de los porcentajes más elevados del país, mientras que el 23,1% restante cursa estudios en universidades privadas.

En relación a los videojuegos, hombres y mujeres universitarios juegan en proporciones similares, pero existe una clara brecha de género en los hábitos de consumo de videojuegos. Un estudio realizado por investigadores de la Universidad Europea Miguel de Cervantes (UEMC) de Valladolid y la Universidad de Cádiz revela que el 80,9% de las mujeres juega exclusivamente a videojuegos gratuitos, frente al 28,5% de los hombres. Los datos apuntan a una mayor presencia femenina en el ecosistema ‘free-to-play’ (videojuegos gratuitos), especialmente en dispositivos móviles y con sesiones de menor duración, mientras que los hombres muestran una participación más intensa en videojuegos de pago, consolas y modos competitivos.

La diferencia también se refleja en el tiempo dedicado al juego. El 36,9% de las mujeres limita sus sesiones a un máximo de 30 minutos, mientras que el 16% de los hombres afirma jugar durante más de cuatro horas por sesión.